Đại diện Trường Đại học Anh Quốc Việt Nam (BUV) cùng các đại biểu, nhà khoa học tham dự hội thảo khoa học về đổi mới dạy học theo Chương trình GDPT 2018.

Hội thảo diễn ra trong bối cảnh "Chương trình Giáo dục phổ thông 2018" đã được triển khai đồng bộ trên phạm vi cả nước, đồng thời yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục tiếp tục được nhấn mạnh trong Nghị quyết số 71 của Trung ương. Đây là diễn đàn khoa học nhằm trao đổi, chia sẻ các cách tiếp cận mới, giải pháp thực tiễn trong tổ chức dạy học và quản lý giáo dục.

Tham dự hội thảo có nhiều nhà khoa học, chuyên gia giáo dục uy tín như: Nhà giáo ưu tú Nguyễn Tùng Lâm; Nhà giáo ưu tú Nguyễn Thanh Sơn (nguyên Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục – Ban Khoa giáo Trung ương); GS.TS Trần Kiều (Chủ tịch Hội Tâm lý – Giáo dục Việt Nam); GS.TS Phạm Tất Dong (nguyên Phó Trưởng Ban Khoa giáo Trung ương); TS Trần Khánh Ngọc – sáng lập Chương trình Dạy học tích cực và Dự án “Vì một triệu người thầy hạnh phúc và truyền cảm hứng”; ông Paul Bennett – Giám đốc Marketing, phụ trách chiến lược phát triển của Đại học Anh Quốc Việt Nam, cùng đông đảo giảng viên, giáo viên phổ thông và cán bộ quản lý giáo dục đến từ nhiều địa phương.

Nhà giáo ưu tú Nguyễn Tùng Lâm chia sẻ tại hội thảo, góp phần kết nối đội ngũ chuyên gia, giáo viên trong tiến trình đổi mới giáo dục.

Phát biểu tại hội thảo, Nhà giáo ưu tú Nguyễn Tùng Lâm nhấn mạnh vai trò trung tâm của người thầy trong tiến trình đổi mới giáo dục. Theo ông, giáo viên không chỉ là người truyền đạt tri thức mà còn giữ vai trò dẫn dắt, truyền cảm hứng, hỗ trợ học sinh phát triển năng lực cá nhân. Trong bối cảnh khoa học – công nghệ phát triển nhanh, đội ngũ giáo viên cần không ngừng sáng tạo, đổi mới phương pháp dạy học để việc “truyền lửa” đạt hiệu quả thực chất.

Cũng tại hội thảo, Nhà giáo ưu tú Nguyễn Thanh Sơn cho rằng đổi mới phương pháp dạy học phải xuất phát từ thực tiễn lớp học và yêu cầu của Chương trình GDPT 2018. Nghị quyết 71 không đặt ra yêu cầu đổi mới mang tính hình thức mà hướng tới sự thay đổi thực chất, mở ra các hướng tiếp cận mới trong quản lý và tổ chức giáo dục, qua đó xây dựng môi trường giáo dục phù hợp với yêu cầu phát triển hiện nay.

Hội thảo được tổ chức theo hình thức trực tiếp kết hợp trực tuyến, kết nối gần 1.000 điểm cầu trên cả nước. Tại diễn đàn, nhiều giáo viên đã chia sẻ những khó khăn, vướng mắc trong quá trình triển khai Chương trình GDPT 2018, đồng thời bày tỏ những trăn trở của đội ngũ cán bộ quản lý trong việc xây dựng môi trường giáo dục hạnh phúc.

Thông qua các tham luận và báo cáo khoa học, hội thảo đã phác họa bức tranh toàn cảnh về việc áp dụng các phương pháp dạy học tích cực trong nhà trường phổ thông. Nhiều mô hình, giải pháp thực tiễn đang được triển khai hiệu quả tại các cơ sở giáo dục đã được chia sẻ, góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và hiệu quả thực hiện Chương trình GDPT 2018.

Các đại biểu, nhà khoa học, chuyên gia giáo dục và giáo viên chụp ảnh lưu niệm tại hội thảo khoa học.

Điểm nhấn của hội thảo là kỷ yếu khoa học gồm 50 bài báo của các nhà quản lý giáo dục, giảng viên, giáo viên phổ thông và các nhà nghiên cứu. Các công trình tập trung phân tích những vấn đề đặt ra từ thực tiễn lớp học và nhà trường, cung cấp cơ sở khoa học và kinh nghiệm thực tiễn cho việc triển khai chương trình giáo dục mới.

Hội thảo hướng tới thông điệp xuyên suốt: “Đổi mới dạy học không phải là cuộc chạy đua về kỹ thuật, mà là quá trình kiến tạo con người, bắt đầu từ người thầy, lan tỏa đến lớp học, nhà trường và toàn xã hội”. Qua đó, góp phần định hướng tư duy, hỗ trợ đội ngũ giáo viên và nhà quản lý giáo dục triển khai đổi mới giáo dục một cách nhân văn, có chiều sâu và bền vững.

Cùng với đó, nhiều giải pháp đổi mới đã được ghi nhận và đánh giá cao, góp phần nâng cao hiệu quả khắc phục khó khăn trong quá trình triển khai Chương trình GDPT 2018 tại các cơ sở giáo dục, đồng thời tăng cường năng lực chuyên môn, kỹ năng nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên, đáp ứng yêu cầu phát triển của học sinh trong giai đoạn mới.